Scuola di Farmacia e Nutraceutica

Università Magna Graecia di Catanzaro

Tecniche di imaging label-free applicate allo studio delle patologie metaboliche (a scelta)

CdLM Biotecnologie Innovative per la Salute

Modulo e/o Codocenza Docente CFU
Luca Tirinato 4
Samantha Maurotti 2
Docente:
Luca Tirinato
tirinato@unicz.it
Edificio Edificio Preclinico Stanza: IV Livello, Stanza n. 13
tutti i giorni dal Lunedi al Venerdì previo appuntamento e-mail

SSD:
MEDS-26/D - MEDS-08/C

CFU:
6

Scuola di Farmacia e Nutraceutica - Data stampa: 06/09/2026

Organizzazione della didattica

Organizzazione della didattica

Ore

Totali

Didattica frontale

Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro)

Studio individuale

150

48

-

102

CFU/ETCS

6

6

 

 

Obiettivi Formativi

Il corso fornisce le basi teoriche e applicative della spettroscopia Raman e delle sue principali evoluzioni metodologiche, con particolare riferimento alle applicazioni biomediche per lo studio dei lipidi cellulari, delle lipid droplets e del tessuto adiposo. Gli studenti acquisiranno conoscenze sui fondamenti ottici del fenomeno Raman, sulle tecniche SERS e SRS, sulle metodologie di analisi spettrale e sulle potenzialità diagnostiche e di ricerca della spettroscopia Raman, anche in integrazione con approcci di intelligenza artificiale.

Prerequisiti

Non sono richieste conoscenze preliminari

Metodi Didattici

Lezioni frontali

Descrittori di Dublino

Descrittore di Dublino 1: Conoscenza e capacità di comprensione

  • Acquisizione delle conoscenze dei principi ottici alla base dell’effetto Raman.
  • Acquisizione delle conoscenze fondamentali della spettroscopia micro-Raman.
  • Acquisizione delle conoscenze relative alle principali tecniche spettroscopiche basate sull’effetto Raman, con particolare riferimento alla Stimulated Raman Spectroscopy (SRS) e alla Surface-Enhanced Raman Spectroscopy (SERS).
  • Acquisizione delle principali metodologie di analisi dei dati spettrali.
  • Acquisizione delle conoscenze relative alle principali classi di molecole lipidiche analizzabili mediante spettroscopia Raman.
  • Acquisizione delle conoscenze sul ruolo e sulla funzione delle lipid droplets in ambito fisiopatologico.
  • Comprensione del valore della tecnologia Raman in ambito diagnostico e prognostico.
  • Capacità di comprendere i meccanismi che regolano la massa ossea e la massa muscolare e l’interazione tra questi;
  • Acquisizione delle conoscenze delle principali alterazioni genetiche che conducono alla iperlipidemia aterogena;

 

Descrittore di Dublino 2: Capacità di applicare conoscenza e comprensione

  • Capacità di applicare le principali tecnologie spettroscopiche Raman in ambito diagnostico e prognostico, con particolare riferimento agli aspetti metabolici.
  • Capacità di individuare la metodologia spettroscopica più idonea per la valutazione lipidica di campioni biologici.
  • Capacità di interpretare e correlare i risultati spettroscopici con il genotipo e il fenotipo cellulare e tissutale.
  • Capacità di correlare i profili spettrali Raman alle modificazioni biochimiche del campione analizzato e viceversa.
  • Capacità di analizzare dati per comprendere la suscettibilità alle malattie ad impronta metabolica e cronico-degenerative, anche su base genetica;

 

Descrittore di Dublino 3: Autonomia di giudizio

  • Capacità di comprendere e valutare criticamente le implicazioni dell’impiego delle tecnologie spettroscopiche Raman in ambito diagnostico, prognostico e di ricerca.
  • Capacità di selezionare le metodologie più appropriate in funzione dello specifico quesito scientifico e applicativo.
  • Essere in grado di scegliere e utilizzare le biotecnologie più appropriate.

 

Descrittore di Dublino 4: Abilità comunicative

  • Capacità di descrivere, esporre e discutere in modo chiaro e rigoroso le conoscenze acquisite.
  • Capacità di modulare il linguaggio e le modalità comunicative in relazione ai diversi interlocutori e contesti.

 

Descrittore di Dublino 5: Capacità di apprendimento

  • Capacità di proseguire in modo autonomo il percorso di studio, facendo uso delle conoscenze acquisite durante il corso.

Capacità di sviluppare ulteriori approfondimenti scientifici e metodologici in maniera indipendente.

Contenuti di insegnamento

  • Fondamenti di scattering elastico e anelastico
  • Principi teorici della spettroscopia Raman
  • Spettroscopia micro-Raman: metodologie e potenzialit√† applicative
  • Surface-Enhanced Raman Spectroscopy (SERS): principi e applicazioni
  • Stimulated Raman Spectroscopy (SRS): aspetti teorici e sperimentali
  • Raman tags per l'analisi molecolare avanzata
  • Analisi dei segnali spettrali e integrazione con approcci di intelligenza artificiale
  • Applicazioni biomediche della spettroscopia Raman
  • Lipidi cellulari e relativa fingerprint spettrale Raman
  • Lipid droplets: biogenesi, composizione molecolare e ruolo funzionale
  • Analisi spettroscopica delle lipid droplets in ambito cellulare
  • Impiego della spettroscopia Raman nello studio del tessuto adiposo
  • Obesità e tessuto adiposo: fenotipi adipocitari e modelli sperimentali
  • MASLD: fisiopatologia e modelli sperimentali 2D e 3D
  • Sarcopenia, osteoporosi e osteosarcopenia: basi biologiche e modelli in vitro

Metabolismo dei lipidi e dislipidemie

Testi di Riferimento, Note e Materiali Didattici

Testi di riferimento

Dispense docenti

Note ai testi di riferimento

-

Materiali didattici

Sito e-learning UMG docente.

 

Modalità di verifica dell'apprendimento e criteri di Valutazione

Modalità di verifica

dell’apprendimento

Le modalità generali sono indicate nel regolamento didattico di Ateneo all’art.22 consultabile al link: https://web.unicz.it/admin/uploads/2023/11/d-r-1521-regolamento-didattico-di-ateneo-parte-generale-adeguato-dm-96-del-6-giugno2023.pdf

 

Durante il corso potrà essere svolta una prova di verifica in forma scritta che prevede quiz a risposta multipla con una sola risposta esatta. La prova si considererà sostenuta con esito positivo se le risposte corrette saranno uguali o superiori a 18.

L’esame finale sarà svolto in forma orale.

Criteri di valutazione

Conoscenza e capacità di comprensione:

-          Non idoneo: Importanti carenze. Significative inaccuratezze

-          18-20: A livello soglia. Imperfezioni evidenti

-          21-23: Conoscenza routinaria

-          24-26: Conoscenza buona

-          27-29: Conoscenza più che buona

-          30-30L: Conoscenza ottima

Autonomia di giudizio:

-          Non idoneo: Incapacità di analizzare criticamente le informazioni. Difficoltà nel formulare giudizi autonomi e coerenti.

-          18-20: Capacità minima di esprimere giudizi autonomi, con incertezze e difficoltà nell’argomentazione.

-          21-23: Giudizio parzialmente autonomo, ma con limitata capacità di valutazione critica e applicazione pratica.

-          24-26: Buona autonomia di giudizio, con capacità di analisi e valutazione critica adeguata.

-          27-29: Elevata capacità di giudizio autonomo, con argomentazioni chiare e ben strutturate.

-          30-30L: Eccellente autonomia di giudizio, con capacità di analisi critica approfondita e originalità nel ragionamento.

Abilità comunicative:

-          Non idoneo: Gravi difficoltà nell’esposizione. Comunicazione priva di terminologia appropriata.

-          18-20: Esposizione semplice ma con imperfezioni evidenti.

-          21-23: Comunicazione sufficientemente chiara.

-          24-26: Buone capacità espositive.

-          27-29: Elevata capacità comunicativa, esposizione fluida, ben articolata e terminologia appropriata.

-          30-30L: Eccellente padronanza comunicativa

Capacità di apprendere:

-          Non idoneo: Difficoltà nell’acquisizione e applicazione delle conoscenze.

-          18-20: Apprendimento minimo e rielaborazione limitata

-          21-23: Assimilazione discreta ma poco autonoma

-          24-26: Buona capacità di comprensione e rielaborazione.

-          27-29: Ottima capacità di apprendere e collegare concetti

-          30-30L: Apprendimento eccellente con autonomia critica e interdisciplinare

Criteri di misurazione dell'apprendimento e di attribuzione del voto finale

L’esame finale sarà svolto in forma orale preceduto da un’ammissione in forma scritta

Il voto finale è attribuito in trentesimi. L’esame si intende superato quando il voto è maggiore o uguale a 18

Altro

Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

In coerenza con gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs) dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite, il corso contribuisce principalmente all’Obiettivo 3 (Salute e benessere), all’Obiettivo 4 (Istruzione di qualità) e all’Obiettivo 9 (Imprese, innovazione e infrastrutture), attraverso l’approfondimento delle patologie metaboliche, la formazione avanzata degli studenti e l’applicazione di tecnologie innovative di imaging label-free. Il corso si collega inoltre all’Obiettivo 12 (Consumo e produzione responsabili), promuovendo metodologie sperimentali potenzialmente più sostenibili.