Scuola di Farmacia e Nutraceutica
Università Magna Graecia di Catanzaro
Università Magna Graecia di Catanzaro
| Modulo e/o Codocenza | Docente | CFU |
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| Francesco Cicone | 3 | |
| Cataldo Bianco | 3 |
Scuola di Farmacia e Nutraceutica - Data stampa: 06/09/2026
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Organizzazione della didattica |
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Ore |
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Totali |
Didattica frontale |
Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro) |
Studio individuale |
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150 |
48 |
0 |
102 |
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CFU/ETCS |
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6 |
6 |
0 |
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Il corso si propone di fornire conoscenze riguardanti le principali tecniche di imaging tissutale e molecolare nonché riguardanti le principali tecniche di radioterapia oncologica.
Verranno descritti i principali strumenti di rilevazione delle radiazioni ionizzanti, i principali concetti di radioprotezione, dosimetria e radiobiologia.
Particolare attenzione verrà posta alla descrizione delle principali metodiche alla base della sperimentazione preclinica di nuovi radiofarmaci e di nuovi protocolli radioterapici
Conoscenza delle nozioni base di fisiologia, biochimica e patologia generale.
Lezioni frontali ed esercitazioni (lettura e commento di articoli scientifici in piccoli gruppi)
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Al termine dello studio lo studente acquisirà -un’adeguata comprensione delle principali tecniche di diagnostica per immagini e radioterapia e la capacità di valutare criticamente le potenzialità e le problematiche connesse alle principali innovazioni tecnologiche in questi ambiti.
In particolare - Descrittore di Dublino 1: conoscenza e capacità di comprensione (che cosa lo/la studente/studentessa conosce al termine dell’insegnamento); o Conoscenza delle principali tecniche di imaging molecolare per uso clinico e sperimentale. o Conoscenza delle principali tecniche di radioterapia convenzionale e non convenzionale o Conoscenza delle principali tecniche di sviluppo e testing preclinico di radiofarmaci innovativi.
- Descrittore di Dublino 2: capacità di applicare conoscenza e comprensione (che cosa lo/la studente/studentessa sa fare al completamento dell’insegnamento ovvero quali sono le competenze che ha acquisito); - o Capacità di leggere e comprendere criticamente il testo di un articolo scientifico pertinente all’ area del corso, o Capacità di applicare i concetti acquisiti durante il corso in ambito biotecnologico e clinico, in particolare ai fini della produzione e sviluppo di radiofarmaci ad uso diagnostico e terapeutico. o Capacità di applicare i concetti acquisiti durante il corso in ambito biotecnologico, in particolare ai fini dello sviluppo di tecnologie innovative di radioterapia
- Descrittore di Dublino 3: capacità critiche e di giudizio (occorre indicare le attività che concorrono allo sviluppo di tali abilità. Per es.: prove di laboratorio, redazione di relazioni scritte, e così via); Gli/Le studenti/studentesse devono avere la capacità di raccogliere ed interpretare i dati (normalmente nel proprio campo di studio) ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su - temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi. - Autonomia di giudizio Al termine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di o identificare le corrette procedure diagnostiche e radioterapiche per le più comuni patologie oncologiche o sviluppare capacità critica sulle potenzialità e sulle problematiche delle principali innovazioni tecnologiche in ambito diagnostico e radioterapico. o valutare criticamente i risultati delle ricerche scientifiche applicati al settore pubblicate sulle riviste scientifiche internazionali; |
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- Descrittore di Dublino 4: capacità di comunicare quanto si è appreso (anche in questo caso si devono predisporre attività mirate allo sviluppo, nello/a studente/studentessa, della capacità di comunicare/trasmettere quanto appreso); gli studenti devono saper comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti. · Abilità comunicative Al termine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di o descrivere e commentare le conoscenze acquisite, adeguando le forme comunicative agli interlocutori. o comunicare i concetti acquisiti in modo chiaro e organico –
- Descrittore di Dublino 5: capacità di proseguire lo studio in modo autonomo nel corso della vita (occorre indicare quali siano gli strumenti forniti affinché lo studente sappia, al termine dell’insegnamento, proseguire autonomamente nello studio). Gli/Le studenti/studentesse devono aver sviluppato quelle capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia. · Capacità di apprendere in modo autonomo Al termine dell’insegnamento lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di o aggiornarsi attraverso la consultazione delle pubblicazioni scientifiche del settore o valutare criticamente i risultati delle ricerche scientifiche applicati al settore o proseguire compiutamente gli studi, utilizzando le conoscenze di base acquisite nel corso |
Introduzione – inquadramento storico della diagnostica per immagini
Basi fisiche della diagnostica per immagini (Radiologia e Medicina Nucleare)
Apparecchiature diagnostiche (Radiologia tradizionale, CT, MRI, SPECT e PET, macchine ibride)
Principi di terapia radionuclidica
Principi di radiochimica.
Radiofarmaci per diagnostica. Test provocativi.
Target molecolari per teragnostica: applicazioni cliniche
Small animal imaging, sintesi di radiofarmaci innovativi.
Principali test in vitro. Studi di biodistribuzione. Dosimetria clinica e preclinica.
Optical imaging
Principi di radiobiologia e di radioprotezione. Il ciclo cellulare; La cellula tumorale; Fasi dell’interazione delle radiazioni con le cellule: Fase fisica, Fase chimica, Fase biologica; Effetto ossigeno; Il frazionamento; Effetti stocastici e deterministici; Le sindromi da panirradiazione; Terapie oncologiche combinate (chirurgia-chemioterapia-terapie biologiche); Apparecchiature per la radioterapia; La Brachiterapia; Tecniche radioterapiche speciali (IMRT-Stereotassi-IORT-Tomoterapia). Adroterapia.
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Testi di riferimento |
Libri di Testo:
G. Cittadini, G. Cittadini, F. Sardanelli, G. Mariani, R. Corvò, “Diagnostica per Immagini e Radioterapia”, Casa editrice EDRA D. Scannicchio “Fisica Biomedica”, Casa editrice EdiSES
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Note ai testi di riferimento |
Lavori scientifici internazionali |
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Materiali didattici |
Presentazioni pwp; eventuale altro materiale da concordare con il docente
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Esame finale orale.
Criteri di Valutazione
o conoscenza delle tecniche di diagnostica per Immagini e radioterapia con particolare riferimento alla diagnostica ed alla terapia oncologica
o capacità di applicare le conoscenze acquisite in ambito clinico o preclinico (modelli sperimentali)
o critica nell’applicare i concetti appresi e le diverse tecniche ai diversi ambiti già citati
Abilità comunicative:
o capacità di esporre le conoscenze acquisite
o capacità di approfondire gli argomenti in maniera autonoma su riviste scientifiche o di settore
Il voto finale è attribuito in trentesimi. L’esame si intende superato quando il voto è maggiore o uguale a 18
Il voto della prova orale sarà così ripartito secondo la tabella riportata.
La lode sarà attribuita agli studenti che dimostreranno elevato grado di approfondimento con autonomia di giudizio e adeguata capacità di esposizione
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Risultati |
Conoscenza e comprensione argomento |
Capacità di analisi e sintesi |
Utilizzo di referenze |
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Non idoneo |
Importanti carenze. Significative inaccuratezze |
Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi |
Completamente inappropriato |
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18-20 |
A livello soglia. Imperfezioni evidenti |
Capacità appena sufficienti |
Appena appropriato |
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21-23 |
Conoscenza routinaria |
È in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente. |
Utilizza le referenze standard |
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24-26 |
Conoscenza buona |
Ha capacità di a. e s. buone gli argomenti sono espressi coerentemente, ha capacità minime di utilizzo delle nozioni apprese. |
Utilizza le referenze standard |
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27-29 |
Conoscenza più che buona |
Ha notevoli capacità di a. e s., ha capacità medie di utilizzo delle nozioni apprese. |
Ha approfondito gli argomenti |
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30 - 30L |
Conoscenza ottima |
Ha notevoli capacità di a. e s., ha capacità buone/ottime di utilizzo delle nozioni apprese. |
Importanti approfondimenti |