Scuola di Farmacia e Nutraceutica - Data stampa: 09/09/2026
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Organizzazione della didattica |
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Ore |
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Didattica frontale |
Pratica (laboratorio, campo, esercitazione, altro) |
Studio individuale |
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32 |
0 |
68 |
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CFU/ETCS |
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4 |
0 |
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Gli obiettivi del corso sono finalizzati all’apprendimento da parte dello studente dei principi fondamentali della spettrometria di massa nei vari aspetti analitico-strumentali-metodologici, passando in rassegna le diverse tipologie di spettrometri utilizzati per la caratterizzazione strutturale di molecole e biomolecole in particolare peptidi e proteine. Gli obiettivi specifici del corso sono indirizzati allo studio della spettrometria di massa come piattaforma strumentale e analitica di riferimento per le scienze -omiche, con particolare attenzione agli ultimi sviluppi di questa disciplina nelle sue più recenti innovazioni orientate alla diagnostica clinica.
Il corso non prevede propedeuticità obbligatorie. Tuttavia conoscenze preliminari di base relative alla chimica generale, alla chimica organica e alla biochimica possono facilitare la comprensione dei contenuti trattati.
Lezioni frontali ed esercitazioni in laboratorio.
Descrittore di Dublino 1: Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell'insegnamento, lo/la studente/studentessa conoscerà:
Descrittore di Dublino 2: Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine dell'insegnamento, lo/la studente/studentessa sarà in grado di:
Descrittore di Dublino 3: Capacità critiche e di giudizio
Autonomia di giudizio
Al termine dell'insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:
Descrittore di Dublino 4: Capacità di comunicare quanto si è appreso
Abilità comunicative
Al termine dell'insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:
Descrittore di Dublino 5: Capacità di proseguire lo studio in modo autonomo
Capacità di apprendere in modo autonomo
Al termine dell'insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di:
Sviluppare capacità di aggiornamento continuo, facendo riferimento anche a seminari specialistici, conferenze corsi di approfondimento nel campo delle metodologie innovative della spettrometria di massa applicate alla diagnostica clinica
Programma del Corso:
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Testi di riferimento |
Libri di testo · “Proteomica” Alberio, M. Fasano P. Roncada, Edises, 2021 · “Introducing Proteomics: From concepts to sample separation, mass spectrometry and data analysis” Josip Lovric, Oxford : Wiley-Blackwell · “Clinical Proteomics: From Diagnosis to Therapy” Jennifer E. Van Eyk (Editor), Michael J. Dunn (Editor) Wiley & Sons Ltd, ISBN: 978-3-527-31637-3 Ulteriori letture consigliate per approfondimento Le letture di articoli divulgativi sulla disciplina insegnata al corso saranno caricati sulla piattaforma e-learning
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Note ai testi di riferimento |
Il materiale didattico (materiali integrativi, articoli scientifici e ulteriori risorse di approfondimento) sarà disponibile sulla piattaforma e-learning.
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Materiali didattici |
Appunti delle lezioni, eventuali foto delle diapositive scattate a lezione, articoli scientifici e ulteriori risorse di approfondimento. |
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Modalità di verifica dell’apprendimento |
La modalità dell’accertamento avviene attraverso esame orale finale, che tende ad accertare l'acquisizione delle conoscenze sugli argomenti trattati con una presentazione PPT da parte dello studente della durata di 15-20 minuti.
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Criteri di valutazione |
Conoscenza e capacità di comprensioneAl termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà: · Conoscere i principi fondamentali della spettrometria di massa e le principali strategie per lo studio delle scienze -omiche. · Acquisire una visione integrata delle metodologie innovative nel campo della spettrometria di massa comprendendo come le innovazioni in questi ambiti possano essere applicate al settore della diagnostica clinica. Conoscenza e capacità di comprensione applicateAl termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di: · applicare le conoscenze acquisite per la stesura di progetti nel campo della spettrometria di massa per l’analisi di campioni clinici. · Valutare criticamente i vari approcci metodologici della spettrometria di massa per lo studio dei profili -omici anche in ambito clinico. Autonomia di giudizioAl termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di: · Analizzare ed elaborare criticamente i dati ottenuti sperimentalmente in ambito di spettrometria di massa. · Formulare giudizi motivati sull’adozione di specifici approcci di spettrometria di massa e analisi -omica per applicazioni nella diagnostica clinica. Abilità comunicativeAl termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di: · Esporre in modo chiaro e strutturato le conoscenze acquisite utilizzando un linguaggio tecnico appropriato. · Comunicare i risultati di ricerche di spettrometria di massa e analisi -omiche a specialisti del settore e a interlocutori non esperti. · Redigere progetti scientifici nel campo della spettrometria di massa. Capacità di apprendereAl termine dell’insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà essere in grado di: · Approfondire in modo autonomo le tematiche relative alla spettrometria di massa attraverso lo studio di testi scientifici e articoli di ricerca. · Mantenersi aggiornato sulle innovazioni tecnologiche nel settore della spettrometria di massa. · Applicare le conoscenze acquisite a nuovi contesti professionali o di ricerca. · Sviluppare un metodo di studio efficace, in grado di integrare conoscenze teoriche e applicazioni pratiche. |
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Criteri di misurazione dell'apprendimento e di attribuzione del voto finale |
Il voto finale è attribuito in trentesimi. L’esame si intende superato con una votazione minima di 18/30. Si riportano nella tabella sottostante: . |
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Risultati |
Conoscenza e comprensione argomento |
Capacità di analisi e sintesi |
Utilizzo di referenze |
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Non idoneo |
Importanti carenze. Significative inaccuratezze |
Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi |
Completamente inappropriato |
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18-20 |
A livello soglia. Imperfezioni evidenti |
Capacità appena sufficienti |
Appena appropriato |
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21-23 |
Conoscenza routinaria |
È in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente. |
Utilizza le referenze standard |
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24-26 |
Conoscenza buona |
Ha capacità di a. e s. buone gli argomenti sono espressi coerentemente, ha capacità minime di utilizzo delle nozioni apprese. |
Utilizza le referenze standard |
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27-29 |
Conoscenza più che buona |
Ha notevoli capacità di a. e s., ha capacità medie di utilizzo delle nozioni apprese. |
Ha approfondito gli argomenti |
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30 - 30L |
Conoscenza ottima |
Ha notevoli capacità di a. e s., ha capacità buone/ottime di utilizzo delle nozioni apprese. |
Importanti approfondimenti |